Lección 5. Para quién escribir.

Ya tienes la idea, la trama y hasta el final en mente o en un borrador. ¿A quién va dirigido tu texto? Quizá la historia que escribiste sobre lo que aconteció a la vecina no sea del interés de muchas personas. Es decir, si lo que planteas no me interesa como lector, no logras tu objetivo. Pero si escribes un cuento en el que un personaje es testigo de los amoríos de una vecina y, por alguna circunstancia, se encuentra en medio de ellos convirtiéndose en protagonista, el texto cambia y, de acuerdo a tu experiencia y dedicación, lo haces intenso.
En ocasiones escribimos para liberar recuerdos que nos perturban (catarsis), y pensamos que la intensidad es suficiente para tener un texto interesante, mas nuestros lectores quedan atónitos por no comprender lo que quisimos expresar. Fue bueno escribirla, necesitabamos hacerlo, pero no significa que sea bueno, a menos que la trabajes, corrijas y construyas una trama.
Siempre ten presente que el éxito de tus textos dependerá del arpazo que lanzas al lector para que, al cerrar el libro, espere la menor oportunidad para abrirlo de nuevo.
Ejercicio: A partir de la frase:

"Todo era verde. Los otros colores dejaron de existir. El texto de la publicidad en las calles desapareció, mas bien, se fusionó con el fondo que lo sostenía. Ramiro se detuvo y observó a su alrededor tratando de comprender lo que sucedía. Buscó la mirada de alguna de las personas que caminaban. "

Haz los borradores de tres historias distintas dirigidos a lectores diferentes.

Ejercicio: A partir de la frase:

"Corrió en el andén. El tren estaba por llegar en unos segundos. La gente que venía en contrasentido se apartaba. El silbato de la locomotora se escuchó. "

Haz los borradores de tres historias de distinto género.